Учебный план по реализации образовательной программы ДО 2026-2027 гг.

Пояснительная записка
к учебному плану МБДОУ № 9 "Красная шапочка" г. Сальска
на 2026 -2027 учебный год.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 9
«Красная шапочка» г. Сальска расположено по адресу: Ростовская область, Сальский
район, г. Сальск, ул. Можайского , д 16
В МБДОУ функционирует 5 возрастных групп:
1 группа общеразвивающей направленности от 1.6 до 3 лет «Ягодка»;
1 группа общеразвивающей направленности от 3 до 4 лет «Золотая рыбка»;
1 группа общеразвивающей направленности от 4 до 5 лет «Непоседы»;
1 группа комбинированной направленности от 5 до 6 лет «Солнышко»;
1 группа комбинированной направленности от 6 лет до 7 лет «Пчёлка».
Планирование образовательной деятельности по реализации образовательной
программы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
МБДОУ № 9 «Красная шапочка» г. Сальска является нормативным документом,
регламентирующим организацию образовательного процесса в образовательном
учреждении в соответствии с Приказ Министерства просвещения РФ от 25 ноября 2022 г.
№ 1028 "Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного
образования" и с федеральным государственным образовательным стандартом
дошкольного образования, с учетом специфики МБДОУ, учебно-методического,
кадрового и материально-технического оснащения.
Учебный план является нормативным актом и разработан в соответствии с
нормативными документами:
1.Федеральный законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г.
N273-ФЗ ( вступил в силу с 1.09.2013 г.);
2.Приказ Министерства просвещения РФ от 25 ноября 2022 г. №1028 "Об
утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования" (Рег.
№71847 от 28.12.2022г.)
3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 июля
2020 г. № 373, г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам дошкольного образования» (Зарегистрирован в Минюсте
РФ 31 августа 2020 г., регистрационный № 59599).
4. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
17.10.2013 №1155 «Об утверждении федерального государственного стандарта
дошкольного образования»;
5. В соответствии с СанПиН 1.2.3685-21 Об утверждении санитарных правил и
норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»,
утвержденным постановлением, Главного государственного санитарного врача России от
28.01.2021 №2, (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации от 29
января 2021., регистрационный № 62296), действующим до 1 марта 2027г.
6. В соответствии санитарным правилам СП 2.4.2.4283-26 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи», утвержденным постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 02.06.2026 № 19,
(зарегистрировано Минюсте России 2 июня 2026., регистрационный № 86855).
7. Уставом МБДОУ № 9 «Красная шапочка» г. Сальска
Основными задачами планирования являются:
1.Регулирование объема образовательной нагрузки.

2.Реализация федеральной образовательной программы
3.Реализация федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования к содержанию и организации образовательного
процесса в ДОУ.
Проектирование воспитательно-образовательного процесса
Воспитательно-образовательный процесс, строится с учетом контингента
воспитанников, их индивидуальных и возрастных особенностей, социального заказа
родителей. При организации воспитательно-образовательного процесса обеспечивается
единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и вариативной части
формируемой участниками педагогического процесса. Объем обязательной части
составляет не менее 60% от ее общего объема нормативного времени. Обязательная часть
образовательной деятельности обеспечивает выполнение федеральной образовательной
программы дошкольного образования. Часть, формируемая участниками образовательных
отношений составляет не более 40% от общего нормативного времени, отводимого на
освоение основной образовательной программы.
Вариативная часть учебного плана соответствует предельно допустимой нагрузке и
требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО.
Организованно образовательная деятельность в общеразвивающих группах и
группах комбинированной направленности реализуется по следующим направлениям
развития детей:
1.Социально-коммуникативное развитие;
2.Познавательное развитие
3.Речевое развитие;
4.Художественно-эстетическое развитие;
5.Физическое развитие.
К социально-коммуникативному развитию относятся: социализация, развитие
общения, нравственное воспитание; ребенок в семье и обществе; самообслуживание,
самостоятельность, трудовое воспитание; формирование основ безопасного поведения в
быту, социуме, природе.
К познавательному развитию относятся: формирование элементарных
математических
представлений;
развитие
познавательно-исследовательской
деятельности; ознакомление с окружающим (ознакомление с предметным окружением,
ознакомление с социальным миром, ознакомление с миром природы)
К речевому развитию относятся: развитие речи, чтение художественной
литературы, подготовка детей к обучению грамоте.
К
художественно-эстетическому
развитию
относятся:
изобразительная
деятельность (рисование, лепка, аппликация); музыкальная деятельность, конструктивномодельная деятельность.
К физическому развитию относятся физкультурные занятия в спортивном зале и на
открытом воздухе; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
В группах комбинированной направленности для детей с ТНР от 6 до 7 лет и 5-6 лет
проводятся подгрупповые, индивидуальные занятия.
Воспитательно-образовательный процесс в МБДОУ разделен на 3 блока:
1. Образовательная деятельность.
2.Совместная деятельность педагога и детей (образовательная деятельность
осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности и
образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов);
3.Самостоятельная деятельность детей (с использованием развивающей среды).
Организованно образовательная деятельность во всех возрастных группах проводится с
сентября по май включительно.

В МБДОУ № 9 «Красная шапочка» г. Сальска осуществляется диагностика, которая
предполагает оценку индивидуального развития ребенка. Педагогическая диагностика
проходит в ходе наблюдений за активностью детей в спонтанно и специально
организованной деятельности: с 07.09.2026 г. - 18.09.2026г. и с 17.05.2027г. - 28.05.2027г
(п.16.ФОП ДО). Диагностика предполагает оценку индивидуального развития ребенка. В
течение двух недель в сентябре и мае в соответствии с требованиями Стандарта к
результатам освоения Программы определяются целевые ориентиры возможных
достижений ребёнка в каждой возрастной группе.
Инструментарий педагогической диагностики
Педагогическая диагностика в группе направлена на отслеживание качества
результатов дошкольного образования.
Отслеживание качества результатов деятельности дошкольного образовательного
учреждения. Определение результативности деятельности ДОУ прежде всего связано со
степенью решения целевых задач: охрана жизни и укрепление здоровья детей, развитие
детей раннего и дошкольного возраста, взаимодействие с семьей и ее поддержка в
процессе воспитания детей дошкольного возраста. Исходя из этого, объектами диагностики
качества результатов деятельности ДОУ являются:
•физические, интеллектуальные и личностные качества ребенка;
•степень освоения ребенком ОП, его образовательные достижения;
•степень готовности ребенка к школьному обучению;
Удовлетворенность различных групп потребителей (родителей, учителей,
воспитателей) деятельностью ДОУ.
Результаты диагностики после совместного обсуждения заносятся в
индивидуальную карту развития ребенка (а также в сводную диагностическую карту по
группе). Диагностическая карта отражает общую картину развития детей группы, по
вертикальным ячейкам можно выделить наиболее проблемные сферы, что требует
постановки образовательных задач для подгруппы или всей группы детей. Таким образом,
педагогическая диагностика является основанием для построения образовательной работы
с детьми.
Объекты педагогической диагностики:
•освоение детьми ОП;
•здоровье;
•готовность к школе.
Форма регистрации результатов педагогической диагностики:
•«Индивидуальная карта развития ребенка».
Режим и распорядок дня в дошкольных группах. (п.35.ФОП ДО)
Режим и распорядок дня устанавливаются с учётом требований СанПиН
1.2.3685-21, условий реализации программы ДОО, потребностей участников
образовательных отношений.(п. 35.2.ФОП ДО).
При
организации
режима
следует
предусматривать
оптимальное
чередование самостоятельной детской деятельности и организованных форм работы с
детьми, коллективных и индивидуальных игр, достаточную двигательную активность
ребёнка в течение дня, обеспечивать сочетание умственной и физической нагрузки.
Время образовательной деятельности организуется таким образом, чтобы вначале
проводились наиболее насыщенные по содержанию виды деятельности, связанные с
умственной активностью детей, максимальной их произвольностью, а затем творческие
виды деятельности в чередовании с музыкальной и физической активностью.(п.35.7. ФОП
ДО)
Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки для детей
дошкольного возраста, условия организации образовательного процесса должны

соответствовать требованиям, предусмотренным СанПиН 1.2.3685-21 и СП 2.4.364820.(п. 35.8.ФОП ДО)
Режим дня строится с учётом сезонных изменений. В теплый период года
увеличивается ежедневная длительность пребывания детей на свежем воздухе,
образовательная деятельность переносится на прогулку (при наличии условий).
Согласно СанПиН 1.2.3685-21 при температуре воздуха ниже минус 15 Си
скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки для детей до 7 лет сокращают.
При осуществлении режимных моментов необходимо учитывать также индивидуальные
особенности ребёнка (длительность сна, вкусовые предпочтения, характер, темп
деятельности и так далее) (п. 35.9.ФОП ДО)
Согласно СанПиИ 1.2.3б85-21 ДОО может корректировать режим дня в
зависимости от типа организации, и вида реализуемых образовательных программ, сезона
года. Ниже приведены требования к организации образовательного процесса, режиму
питания, которыми следует руководствоваться при изменении режима дня.(п. 35.11.ФОП
ДО)
Требования и показатели организации образовательного процесса и режима
дня.(п. 35.12. ФОП ДО)
Показатель
Возраст
Норматив
Требования к организации образовательного процесса
Начало занятий не ранее
все возрасты
8.00
Окончание занятий, не позднее
все возрасты
17.00
Продолжительность занятия для детей
от 1,6 до 3 лет
10 минут
дошкольного возраста, не более
от 3 до 4 лет
15 минут
от 4 до 5 лет
20 минут
от 5 до 6 лет
25 минут
от 6 до 7 лет
30 минут
Продолжительность дневной суммарной
от 1,5 до 3 лет
20 минут
образовательной нагрузки для детей
от 3 до 4 лет
30 минут
дошкольного возраста, не более
от 4 до 5 лет
40 минут
от 5 до 6 лет
50 минут или 75
минут при
организации 1
занятия после
дневного сна
от 6 до 7 лет
90 минут
Продолжительность перерывов между
все возрасты
10 минут
занятиями, не менее
Перерыв во время занятий для
все возрасты
2-х минут
гимнастики, не менее
Продолжительность прогулок, не менее
для детей до 7 лет
3 часа в день
Суммарный объем двигательной
все возрасты
1 час в день
активности, не менее
Утренняя зарядка, продолжительность, не
до 7 лет
10 минут
менее
Режим двигательной активности детей в течение дня организуется с учётом
возрастных особенностей и состояния здоровья;
при организации образовательной деятельности предусматривается введение в
режим дня физкультминуток во время занятий, гимнастики для глаз, обеспечивается
контроль за осанкой, в том числе, во время письма, рисования и использования
электронных средств обучения;

физкультурные, физкультурно-оздоровительные мероприятия,
массовые
спортивные мероприятия,
туристские
походы,
спортивные соревнования
организуются с учётом возраста, физической подготовленности и состояния
здоровья детей. ДОУ обеспечивает присутствие медицинских работников на
спортивных соревнованиях;
возможность проведения занятий физической культурой и спортом на
открытом воздухе, а также подвижных игр, определяется по совокупности показателей
метеорологических условий (температуры, относительной влажности и скорости
движения воздуха) по климатическим зонам. В дождливые, ветреные и морозные дни
занятия физической культурой должны проводиться в зале.(п.35.21. ФОП ДО)
Содержание
образовательного процесса
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад
№ 9 «Красная шапочка» г. Сальска на 2026-2027 учебный год
1. Режим работы учреждения (Из модельной программы)
Продолжительность учебного года составляет
37 недель (1 и 2 полугодия)
Продолжительность учебной недели
5 дней (с понедельника по пятницу)
Время работы возрастных групп
10,5 часов, с 7.00 до 17.30 часов
Суббота, воскресенье и праздничные
Нерабочие дни
дни
2. Мероприятия, проводимые в рамках образовательного процесса
3.1 Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения
общеобразовательной программы дошкольного образования:
Количество
Наименование
Сроки
дней
Стартовая диагностика
Первая половина сентября
2 недели
Заключительная диагностика
4.Оздоровительный период

Вторая половина мая

2 недели

с 01.06.2027 г.-31.08.2027 г.

13 недель

04.11.2026 г.– день Народного
единства
с 31.12. 2026 г. по 08.01. 2027г. –
новогодние праздники
- 22- 23 февраля День защитника
5.Праздничные и длинные выходные Отечества
дни
- 8 марта – Международный
женский день
- 1 - 3 мая – Праздник Весны и
Труда
- 8 - 10 мая – День Победы
- 12-14 июня День России
Для осуществления
программы и технологии:
Образовательная область

целостного

педагогического

Название программы
или учебнометодического пособия

процесса

Автор

используются
Возрастная
группа

Федеральная образовательная программа дошкольного образования
«Социальнокоммуникативное
развитие»

Трудовое воспитание в
детском саду.
МОЗАИКА – СИНТЕЗ
Москва, 2015 год

Куцакова Л.В.

Формирование
основ
безопасности
у
дошкольников
МОЗАИКА – СИНТЕЗ
Москва, 2014 год

К.Ю Белая

Детская безопасность

В.А. Шипунова

«Развитие игровой
деятельности» Мозаика
– Синтез, Москва 2016г.

Н.Ф Губанова.

«Сборник
дидактических игр по
ознакомлению с
окружающим миром»
МОЗАИКА – СИНТЕЗ,
Москва,2015г
«Театральные занятия в
детском саду»

Л.Ю. Павлова

Концепция и программа
социально –
коммуникативного
развития и социального
воспитания
дошкольников
- М.: ТЦ Сфера, 2021г
Комплексный
демонстрационный
материал «Бабушкины
сказки» Русские сказки,
32 сказки (комплект из 2
альбомов) АО
«Издательство
Просвещения 2022 год
Проектная деятельность
дошкольников

Л.В.Коломийче
нко

Н.Сорокина

Младший,
средний,
старший
дошкольный
возраст.
Ранний,
младший,
средний и
старший
дошкольный
возраст.
Ранний,
младший,
средний и
старший
дошкольный
возраст.
Младший,
средний,
старший
дошкольный
возраст.
Средний,
старший
дошкольный
возраст.
Младший,
средний,
старший
дошкольный
возраст.
Младший,
средний,
старший
дошкольный
возраст.
Младший,
средний,
старший
дошкольный
возраст

Н.Е. Веракса,
А.Н. Веракса

Старший
дошкольный

МОЗАИКА – СИНТЕЗ,
Москва,2016г
Познавательно исследовательская
деятельность
дошкольников. Для
занятий с детьми 4- 7 лет
Пособие МОЗАИКА –
СИНТЕЗ, Москва, 2016г.
Знакомим дошкольников
с правилами дорожного
движения МОЗАИКА –
СИНТЕЗ, Москва,2014г.

«Познавательное
развитие»

«Речевое развитие»

возраст
Н.Е. Веракса,
О.Р. Галимов

Средний,
старший
дошкольный
возраст.

Т.Ф. Саулина

Младший,
средний,
старший
дошкольный
возраст
Средний,
старший
дошкольный
возраст

Этические беседы с
дошкольниками

В.И. Петрова,
Т.Д. Стульник.

Проект «Добрые игры»
Фольклорные игры
Экологическое
воспитание в детском
саду МОЗАИКАСИНТЕЗ, Москва 2009г.

Соломенникова
О.А.

Формирование
элементарных
математических
представлений

И.А.
Помораева, В.А.
Позина

Развитие
познавательных
способностей
дошкольников
Конструирование и
художественный труд в
детском саду Сфера,
Москва, 2005 г.

Е.Е.
Крашенинников
, О.Л. Холодова

Развитие речи в детском
саду МОЗАИКА –
СИНТЕЗ, Москва,2016г

В.В. Гербова

Комплексная
образовательная
программа дошкольного
образования для детей с
тяжелым нарушением

Н.В. Нищева

Л.В. Куцакова

Младший,
средний,
старший
дошкольный
возраст.
Ранний,
младший,
средний и
старший
дошкольный
возраст
Средний,
старший
дошкольный
возраст
Ранний,
младший,
средний и
старший
дошкольный
возраст.
Ранний,
младший,
средний и
старший
дошкольный
возраст.
Старший
дошкольный
возраст

«Художественноэстетическое развитие»

«Физическое
развитие»

речи
Обучение дошкольников
Л.Е. Журова,
грамоте Москва
Н.С. Варенцова,
«Школьная пресса»,
Н.В. Дурова,
2001г.
Л.Н. Невская.
Детское художественное Т.С. Комарова
творчество. МОЗАИКА
– СИНТЕЗ,
Москва,2016г.

Средний,
старший
дошкольный
возраст.
Ранний,
младший,
средний и
старший
дошкольный
возраст.
Музыкальное
М.Б. Зацепина,
Младший,
воспитание в детском
Г.Е. Жукова
средний,
саду МОЗАИКА –
старший
СИНТЕЗ, Москва,2020г.
дошкольный
возраст
Парциальная программа по Каплунова И.,
Ранний,
музыкальному воспитанию Новоскольцева И.
младший,
«Ладушки»
средний и
старший
дошкольный
возраст.
«Музыкально- Н.Г.Кононова
Младший,
дидактические игры для
средний,
дошкольников».
старший
дошкольный
возраст.
«Сборник подвижных
Э.Я.
Все
игр» Мозаика – Синтез,
Степаненкова
возрастные
Москва 2016 г
группы
Малоподвижные игры и М.М. Борисова
Младший,
игровые упражнения
средний,
старший
дошкольный
возраст.
«Физкультура на
В.Г. Фролов
Средний,старш
воздухе».
ий возраст
«Физическая культура
Л.И.
Младший,
в детском саду»
Пензулаева.
средний,
старший
дошкольный
возраст.
С.Я. Лайзане
«Физическая
Ранний возраст
культура для малыша»

Группа комбинированной
направленности от 6 до 7
лет «Пчёлка»

Группа комбинированной
направленности от 5 до 6
лет «Солныщко»

Группа общеразвивающей
направленности от 4 до 5
лет «Непоседы»

Базовый вид
деятельности
Занятие (на любом
занятии решаются
задачи социальнокоммуникативного
развития детей)

Группа общеразвивающей
направленности от 3 до 4
лет «Золотая рыбка»

Образовательна
я область

Группа общеразвивающей
направленности от 1.6 до 3
лет «Ягодка»

Учебный план образовательной деятельности по реализации основной
общеобразовательной программы – образовательной программы дошкольного
образования в МБДОУ № 9
«Красная шапочка» г. Сальска
на 2026-2027 учебный год

Обязательная часть организованной деятельности

Познавательно
е развитие
Речевое
развитие

Художественно
-эстетическое
развитие

Формирование
элементарных
математических
представлений
Окружающий мир
Развитие речи

1
2

1
1

1
2

Подготовка к
обучению грамоте

1
1 раз в две
недели

1
1раз в две
недели

1 раз в
неделю
(март- май)
1
1 раз в две
недели

2
1 раз в две
недели

1 раз в две
недели

1 раз в две
недели
--

2
1 раз в
две
недели
1 раз в
две
недели
-

50 мин

1 час

Рисование
Лепка
Аппликация
Конструктивная
деятельность
Ручной труд
(прикладное
творчество)
Музыкальная
деятельность
Физкультура

Физическое
развитие
Объём недельной нагрузки
Количество часов
Количество занятий с учителем
логопедом
Количество часов

1 раз в две
недели

Часть ОД, формируемая участниками образовательных отношений (Дополнительные кружки)
Казачата
Юный
финансист

1
1

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности
Утренний и вечерний круги
------ежедневно
ежедневно
ежедневно

1
1

ежеднев

Восприятие художественной
литературы и фольклора (речевое
развитие)
Конструктивно-модельная
деятельность
Игровая деятельность

ежедневно

1 раз в
неделю
ежедневно

Театрализованная деятельность

1 раз в
неделю
ежедневно

ежедневно

Хозяйственно – бытовой труд

Прогулки

ежедневно

1 раз в
неделю
ежедневно

Самостоятельная деятельность детей
ежедневно
ежедневно
ежедневно

ежедневно

Общение при проведении режимных
моментов (беседы)
Дежурства

Самостоятельная игра
Познавательно-исследовательская
деятельность
Самостоятельная деятельность

ежедневно

Утренняя гимнастика

Оздоровительная работа
ежедневно
ежедневно

ежедневно

Комплексы закаливающих процедур

ежедневно

Гигиенические процедуры

ежедневно

но
ежеднев
но
1 раз в
неделю
ежеднев
но
1 раз в
неделю
ежеднев
но
ежеднев
но
1 раз в
неделю
ежеднев
но
ежеднев
но
ежеднев
но
ежеднев
но
ежеднев
но
ежеднев
но
ежеднев
но

Учебный план группы общеразвивающей направленности для
детей 1,5 – 3 лет № 2 «Ягодка»
Образовательны
е области

Познавательное
развитие

Организованная образовательная деятельность
Базовый вид
деятельности

Количество
занятий
В мес.
В нед.

Ознакомление с
окружающим миром.

Формирование
элементарных
математических
представлений.

Конструирование

1 раз в
две
недели

Речевое развитие Развитие речи.

Художест
венноэстетическ
ое
развитие

Физическое
развитие

Время
(мин)

Рисование
Лепка

1
1 раз в
две
недели

Музыкальное занятие

Физкультурное
занятие

Кто
проводит

Программнометодическое обеспечение

воспитатель Белая С.Г., Казунина И.И.,
Лукьяненко В.Н.
Дидактическая кукла.
Развивающие игры и
упражнения для малышей.
О.А. Соломенникова
«Ознакомление с природой
в детском саду
воспитатель И.А. Помораева, В.А.
Позина «Формирование
элементарных
математических
представлений»
воспитатель Л.В. Куцакова
Конструирование и
художественный труд в
детском саду
воспитатель В.В. Гербова Речевое
развитие детей третьего года
жизни. Методическое
пособие..
воспитатель
Т.С. Комарова
«Детское
художественное
воспитатель
творчество
музыкальны
й
руководител
ь

Каплунова И.,
Новоскольцева И.
Парциальная программа
по музыкальному
воспитанию «Ладушки»
Воспитател С.Я. Лайзане «Физическая
ь
культура для малыша»

Итого:

Нагрузка в часах в неделю 1 час.40 мин Нагрузка в
часах в месяц 6 час.40 мин.

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности
Социально-коммуникативное
развитие

ежедневно

Чтение художественной литературы ежедневно

Казунина И.И., Лыкова И.А., Шипунова В.А. Первые игры и
игрушки. Игровая среда от рождения до трех лет. Учебнометодическое пособие. Кривенко Е.Е. Адаптационные игры
для малышей. Методическое пособие.
Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 1 – 3
года.

Игровая деятельность

ежедневно

Общение при проведении
режимных моментов
Прогулки

ежедневно

Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Вторая
группа раннего возраста 2-3 года.
«Игровая деятельность в детском саду» (2 – 7 лет)
Губанова Н.Ф.
С.Н.Теплюк «Ребенок третьего года жизни»

ежедневно

«Игры-занятия на прогулке с малышами». Для

занятий с детьми 2 – 4 лет. Теплюк С.Н.
«Сборник подвижных игр. Для занятий с
детьми 2 – 7 лет». / Автор-состав. Э.Я.
Степаненкова/
Самостоятельная деятельность детей
Самостоятельная игра

ежедневно

С.Н.Теплюк «Ребенок третьего года жизни»

Познавательноисследовательская
деятельность
Самостоятельная деятельность
детей в центрах (уголках)
развития.

ежедневно

И.В. Чумакова Знакомство с разнообразием предметного
мира.

ежедневно

С.Н.Теплюк «Ребенок третьего года жизни»

Оздоровительная работа
Утренняя гимнастика

ежедневно

З.С.Уварова «Гимнастика для детей раннего возраста»

Комплексы закаливающих
процедур

ежедневно

«Оздоровительная гимнастика» Л.И.Пензулаева

Гигиенические процедуры

ежедневно

З.С.Уварова
«Гимнастика для детей раннего возраста»

Учебный план группы общеразвивающей направленности для
детей 3 – 4 года № 8 «Золотая рыбка»

Образовательные
области

Познавательное
развитие

Организованная образовательная деятельность
Базовый вид
деятельности

Количество Время
(мин)
занятий
В мес.
В нед.

Ознакомление с
окружающим миром

Формирование
элементарных
математических
представлений.

Речевое развитие

Развитие речи.

Художественноэстетическое
развитие

Рисование
Лепка

4
2

Аппликация

1раз в
2
недели

Музыкальное занятие 2

2
8

Физическое развитие Физкультурное
занятие

Итого:

Кто проводит

Дыбина О.В.
Ознакомление с
предметным и
социальным
окружением: Младшая
группа;
Соломенникова О.А.
Ознакомление с
природой в детском
саду. Младшая группа
15
воспитатель
И.А.Помораева , В.А.
Позина «Формирование
элементарных
математических
представлений.
Младшая группа»
15
воспитатель
В.В.Гербова Развитие
речи в детском саду:
Младшая группа (3-4
года)
15
воспитатель
Т.С. Комарова
«Изобразительная
15
воспитатель
деятельность в детском
15
воспитатель
саду» (младшая
группа)
15
музыкальный Каплунова И.М.,
руководитель Новоскольцева И.А.
Программа
музыкального
воспитания детей
дошкольного возраста
«Ладушки».
М.Б. Зацепина , Г.Е.
Жукова «Музыкальное
воспитание в детском
саду»
15
инструктор по Л.И.Пензулаева
физической
«Физическая культура
культуре
в детском саду.
Младшая группа (3-4
года)»
Нагрузка в часах в неделю 2 час.30 мин
Нагрузка в часах в месяц 10 часов
15

воспитатель

Программнометодическое
обеспечение

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности

Социальноежедневно
коммуникативное развитие

Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социальнокоммуникативное развитие дошкольников .
Младшая группа (3-4 года)
Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду
В.А. Шипунова «Детская безопасность»
Проект «Добрые игры»
«Фольклорные игры»
Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 3– 4
года.
«Конструирование из строительного материала.
Младшая группа» Л.В. Куцакова

Чтение художественной
литературы
Конструктивно-модельная
деятельность

ежедневно

Игровая деятельность

ежедневно

Общение при проведении
режимных моментов

ежедневно

Дежурство

ежедневно

Куцакова Л.В. «Трудовое воспитание в детском саду»

Прогулки

ежедневно

С.Н.Теплюк «Игры-занятия на прогулке с малышами»
«Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2 – 7
лет». / Автор-состав. Э.Я. Степаненкова/

Самостоятельная игра
Познавательноисследовательская
Самостоятельная
деятельность детей в
центрах (уголках)

1 раз в неделю

«Игровая деятельность в детском саду» (2 – 7 лет)
Губанова Н.Ф.
Губанова Н.Ф. «Развитие игровой
деятельности. Младшая группа 3 – 4 года»
Малоподвижные игры и игровые упражнения.
Для занятий с детьми 3 – 7 лет. Борисова М.М.
Социально-нравственное воспитание дошкольников. (3
– 7 лет) Буре Р.С.

Самостоятельная деятельность детей
ежедневно
Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности.
Младшая группа 3 – 4 года»
ежедневно
И.В. Чумакова Знакомство с разнообразием
предметного мира.
ежедневно
Смирнова Е.О., Шеина Е.Г., Рябкова И.А.

«Организация предметно-игрового пространства в
детском саду»
Оздоровительная работа

Утренняя
гимнастика

ежедневно

«Оздоровительная гимнастика: Комплексы упражнений
для детей 3 – 7 лет». Пензулаева Л.И.

Комплексы закаливающих ежедневно
процедур

«Оздоровительная гимнастика: Комплексы упражнений
для детей 3 – 7 лет». Пензулаева Л.И.

Гигиенические процедуры

«Оздоровительная гимнастика: Комплексы упражнений
для детей 3 – 7 лет». Пензулаева Л.И.

ежедневно

Учебный план группы общеразвивающей направленности
для детей 4 – 5 лет №4 «Непоседы»
Образовательные
области

Организованная образовательная деятельность
Базовый вид
деятельности

Количество
занятий
В нед. В мес.

Время
(мин)

Кто
проводи
т

Ознакомление с
окружающим миром

воспитатель

Формирование
элементарных
математических
представлений.

воспитатель

Речевое развитие

Развитие речи.

воспитатель

Художестве
нноэстетическое
развитие

Рисование

воспитатель

Лепка

0,5

воспитатель

Аппликация

0,5

воспитатель

Музыкальное
занятие

Познавательное
развитие

Физическое развитие Физкультурное
занятие

Итого:

Программно- методическое
обеспечение
О.А.Соломенникова
«Ознакомление с природой в
детском саду. Средняя группа»
О.В.Дыбина «Ознакомление с
предметным и социальным
окружением. Средняя
группа».
И.А.Помораева, В.А.
Позина«Формирование
элементарных математических
представлений. Средняя
группа»
«Развитие речи в детском
саду. Средняя группа»
В.В.Гербова
Т.С. Комарова
Изобразительная
деятельность в детском саду
Средняя группа

музыкальный Каплунова И.М.,
руководитель Новоскольцева И.А.
Программа музыкального
воспитания детей
дошкольного возраста
«Ладушки»;
М.Б. Зацепина , Г.Е. Жукова
«Музыкальное воспитание в
детском саду»
20
инструктор
Пензулаева Л.И. Физическая
по
культура в детском саду:
физической Средняя группа (4-5 лет)
культуре
Нагрузка в часах в неделю 3 час.20 мин Нагрузка в
часах в месяц 13час.20 мин.

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности
Социально-коммуникативное
развитие

ежедневно

Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социальнокоммуникативное развитие дошкольников .
Средняя группа (4-5 лет) Белая К.Ю.
«Формирование основ безопасности у
дошкольников», В.А. Шипунов «Детская
безопасность»
Проект «Добрые игры»
«Фольклорные игры»

Чтение художественной литературы

ежедневно

Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 4 – 5 лет

Конструктивно-модельная
деятельность
Игровая деятельность

1 раз в неделю

«Конструирование из строительного материала. Средняя
группа» Куцакова Л.В.
«Игровая деятельность в детском
саду» (2 – 7 лет) Губанова Н.Ф.
Развитие игровой деятельности.
Средняя группа» Губанова Н.Ф.
Р.С.Буре «Социально-нравственное воспитание
дошкольников»
Л.В.Куцакова «Трудовое воспитание в детском саду»

ежедневно

Общение при проведении режимных ежедневно
моментов
Дежурства
ежедневно
Прогулки

ежедневно

«Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2 – 7 лет». /
Автор-состав. Э.Я. Степаненкова/
«Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим
миром» (4 – 7 лет) Павлова Л.Ю. Развитие познавательных
способностей дошкольников. (4 – 7 лет) Крашенинников
Е.Е.

Самостоятельная деятельность детей
Самостоятельная игра

ежедневно

Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности. Средняя
группа 4- 5 лет»

Познавательноисследовательская

ежедневно

Познавательно-исследовательская
деятельность дошкольников. (4 – 7 лет)
Веракса Н.Е., Галимов О.Р.
Смирнова Е.О., Шеина Е.Г., Рябкова И.А.
«Организация предметно-игрового пространства в
детском саду»

Самостоятельная деятельность
ежедневно
детей в центрах (уголках) развития.

Оздоровительная работа
Утренняя гимнастика

ежедневно

«Оздоровительная гимнастика: Комплексы упражнений для
детей 3 – 7 лет». Пензулаева Л.И.

Комплексы закаливающих
процедур
Гигиенические процедуры

ежедневно

Учебный план группы комбинированной направленности для
детей 5-6 лет № 7«Солнышко»
Образовательные
области

Организованная образовательная деятельность

Познавательное
развитие

Речевое развитие

Художественно
-эстетическое
развитие

Время
(мин)

Количеств о
занятий
В мес.
В
нед.
1
4

воспитатель

Формирование
элементарных
математических
представлений.

воспитатель

Развитие речи.

воспитатель

Обучение грамоте

воспитатель

Рисование

воспитатель

Лепка

0.5

воспитатель

Аппликация

0.5

воспитатель

Музыкальное
занятие

музыкальный Каплунова И.М.,
руководитель Новоскольцева И.А.
Программа музыкального
воспитания детей
дошкольного возраста
«Ладушки»
М.Б. Зацепина , Г.Е. Жукова
«Музыкальное воспитание в
детском саду»

Базовый вид
деятельности

Ознакомление с
окружающим миром

Физическое развитие Физкультурное
занятие

Итого:

Кто проводит

Программно- методическое
обеспечение
О.А.Соломенникова
«Ознакомление с
природой в детском саду.
Старшая группа»
О.В.Дыбина
«Ознакомление с
предметным и
социальным
окружением. Старшая
группа».
И.А.Помораева, В.А. Позина
«Формирование элементарных
математических
представлений. Старшая
группа»
«Развитие речи в детском
саду. Старшая группа»
В.В.Гербова
Л.Е. Журова Н.С.
Варенцова, Н.В. Дурова,
Л.Н. Невская «Обучение
дошкольников грамоте»
Т.С. Комарова
«Изобразительная
деятельность в детском
саду» Старшая группа

инструктор
Л.И.Пензулаева «Физическая
по
культура в детском саду.
физической Старшая группа(5-6 лет)»
культуре
Нагрузка в часах в неделю 5 час.25 мин
Нагрузка в часах в месяц 2 1 ч а с
25

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности
Социальнокоммуникативное развитие

ежедневно

Конструктивно-модельная
деятельность

1 раз в неделю

Чтение художественной
литературы
Игровая деятельность

ежедневно

Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 5-6 лет

ежедневно

«Игровая деятельность в детском саду» (2 – 7 лет)
Губанова Н.Ф.

Общение при проведении
режимных
Дежурства

ежедневно

Р.С.Буре «Социально-нравственное воспитание
дошкольников»
Л.В.Куцакова «Трудовое воспитание в детском саду»

Прогулки

ежедневно

Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное
развитие дошкольников . Старшая группа (5-6 лет)
Проект «Добрые игры»
«Фольклорные игры»
«Конструирование из строительного материала. Старшая
группа» Куцакова Л.В.

«Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2 – 7 лет». /
Автор-состав. Э.Я. Степаненкова/
«Сборник дидактических игр по ознакомлению с
окружающим миром» (4 – 7 лет) Павлова Л.Ю. Развитие
познавательных способностей дошкольников. (4 – 7 лет)
Крашенинников Е.Е.

Самостоятельная деятельность детей
Самостоятельная игра

ежедневно

«Игровая деятельность в детском саду» (2 – 7 лет)
Губанова Н.Ф.

Познавательноисследовательская

ежедневно

Самостоятельная деятельность
детей в центрах (уголках)

ежедневно

Оздоровительная работа
Утренняя гимнастика

ежедневно

«Оздоровительная гимнастика: Комплексы упражнений
для детей 3 – 7 лет». Пензулаева Л.И.

Комплексы закаливающих
процедур
Гигиенические

ежедневно

Учебный план групп комбинированной направленности детей
д л я 6 – 7 лет № 5 «Пчёлка»
Образовательные
области

Познавательное
развитие

Организованная образовательная деятельность
Базовый вид
деятельности

Физическое
развитие

Время
(мин)

Ознакомление с
окружающим миром

Формирование
элементарных
математических
представлений.

Обучение грамоте

Рисование

Лепка

0.5

Аппликация

0.5

Музыкальное
занятие

Физкультурное занятие

Речевое развитие Развитие речи.

Художестве
нноэстетическое
развитие

Количество
занятий
В мес.
В нед.

Кто
проводит
воспитатель

Программнометодическое
обеспечение

О.А.Соломенникова«Озна
комление с природой в
детском саду.
Подготовительная к
школе группа»
О.В.Дыбина
«Ознакомление с
предметным и
социальным окружением.
Подготовительная к
школе группа».
воспитатель И.А.Помораева
«Формирование
элементарных
математических
представлений.
Подготовительная к
школе группа»
воспитатель «Развитие речи в детском
саду. Подготовительная к
школе
воспитатель Л.Е. Журова Н.С.
Варенцова, Н.В.
Дурова, Л.Н. Невская
«Обучение
дошкольников
грамоте»
воспитатель Т.С. Комарова
воспитатель «Изобразительная
деятельность в детском
воспитатель саду»
Подготовительная к
школе группа
музыкальный Каплунова И.М.,
руководитель Новоскольцева И.А.
Программа
музыкального
воспитания детей
дошкольного возраста
«Ладушки»
М.Б. Зацепина , Г.Е.
Жукова «Музыкальное
воспитание в детском
саду»
инструктор
Л.И.Пензулаева
по
«Физическая культура в
физической детском саду.
культуре
Подготовительная к

школе группа(6-7 лет)»

Итого

Нагрузка в часах в неделю 7 часов
Нагрузка в часах в месяц 28 часов

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности
Социально-коммуникативное
развитие

ежедневно

Чтение художественной литературы

ежедневно

Игровая деятельность

ежедневно

Общение при проведении режимных
моментов
Дежурства

ежедневно

Прогулки

ежедневно

Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное
развитие дошкольников .Подготовительная к школе группа
(6-7 лет)
Проект «Добрые игры»
«Фольклорные игры»
Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 6 – 7лет
«Игровая деятельность в детском саду» (2 – 7 лет)
Губанова Н.Ф.
Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности.
Подготовительная группа
Р.С.Буре «Социально-нравственное воспитание
дошкольников»
«Трудовое воспитание в детском саду» Л.В.Куцакова
Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2 – 7 лет». /
Автор-состав. Э.Я. Степаненкова/
«Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим
миром» (4 – 7 лет) Павлова Л.Ю.
Развитие познавательных способностей дошкольников. (4 –
7 лет) Крашенинников Е.Е., Холодова О.Л.

Самостоятельная деятельность детей
Самостоятельная игра

ежедневно

Познавательноисследовательская деятельность

ежедневно

Самостоятельная деятельность детей в
центрах (уголках) развития.

ежедневно

Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности.
Подготовительная группа
Проектная деятельность дошкольников. (5 – 7 лет) Веракса
Н.Е.,Веракса А.Н.
Развитие познавательных способностей дошкольников. (4 –
7 лет) Крашенинников Е.Е., Холодова О.Л.

Смирнова Е.О., Шеина Е.Г., Рябкова И.А.
«Организация предметно-игрового пространства в
детском саду»

Оздоровительная работа
Утренняя гимнастика

ежедневно

Комплексы закаливающих процедур

ежедневно

Гигиенические процедуры

ежедневно

«Оздоровительная гимнастика: Комплексы упражнений
для детей 3 – 7 лет». Пензулаева Л.И.
«Оздоровительная гимнастика: Комплексы упражнений
для детей 3 – 7 лет». Пензулаева Л.И.
«Оздоровительная гимнастика: Комплексы упражнений
для детей 3 – 7 лет». Пензулаева Л.И.

Учебный план по реализации образовательной программы ДО 2026-2027 гг.

Внимание